Siekiant stiprinti Anykščių rajono mokyklų bendruomenių žinias apie psichoaktyvių medžiagų prevenciją ir ankstyvą rizikų atpažinimą, rajone įgyvendintas prevencinis projektas „Žinoti. Atpažinti. Reaguoti“, kuris buvo finansuotas pagal Anykščių rajono savivaldybės 4 programos „Sveikatos apsaugos programa“ priemonę Nr. 4.1.3.03 „Visuomenės sveikatos projektų vykdymas“. Jo veiklos skirtos didinti mokyklų bendruomenių žinias apie psichoaktyvių medžiagų vartojimo keliamas rizikas, ankstyvus požymius ir galimas pagalbos kryptis.
Projekto metu trijose Anykščių rajono mokyklose (Svėdasų Juozo Tumo-Vaižganto gimnazijoje, Kavarsko pagrindinėje mokykloje-daugiafunkciame centre, Troškūnų Kazio Inčiūros gimnazijoje) vyko mokyklų bendruomenių susitikimai su lektoriumi Dariumi Joneikiu ir Anykščių rajono policijos komisariato pareigūnėmis Vilma Kaulakiene ir Rūta Avižaite. D. Joneikis, pats buvęs pareigūnas, tačiau dabar jau ilgą laiką dirbantis su jaunimu ir prevencinėmis programomis, susitikimų dalyviams pateikė išsamią informaciją apie šiuo metu paplitusias psichoaktyvias medžiagas, jų vartojimo formas ir ypatumus. Lektorius supažindino su įvairiais vartojimui naudojamais įrankiais, priemonėmis, papasakojo, kokie simptomai ar elgesio pokyčiai gali signalizuoti apie galimą medžiagų vartojimą bei kaip tėvai ir pedagogai gali pastebėti pirmuosius rizikos ženklus. Kartais svaigalų slėptuvės įrengiamos visai neišsiskiriančiuose kasdien naudojamuose daiktuose, o dalis kvaišalų gaminami kuo patrauklesne forma jaunesnio amžiaus vaikams. Lektoriaus praktiniai pavyzdžiai, situacijų aptarimas suteikė vertingos informacijos visiems susitikimo dalyviams.
Anykščių rajono policijos komisariato pareigūnai susitikimuose pristatė aktualią informaciją apie situaciją rajone, dažniausiai pasitaikančius pažeidimus ir tendencijas. Pareigūnai supažindino su teisinėmis pasekmėmis bei procedūromis, taikomomis psichoaktyvių medžiagų vartojimo ar disponavimo atvejais, ir priminė, kada bei kaip mokyklų bendruomenės turėtų kreiptis pagalbos.
Projektas „Žinoti. Atpažinti. Reaguoti.“ prisidėjo prie švietimo įstaigų darbuotojų, tėvų ir kitų su vaikais dirbančių specialistų kompetencijų stiprinimo, suteikdamas jiems aktualių žinių ir aiškių gairių, kaip elgtis pastebėjus galimus psichoaktyvių medžiagų vartojimo požymius. Gauta informacija primena, kad turime išlikti budrūs – jei šiandien vaikas nevartoja psichoaktyvių medžiagų, tai dar nereiškia, kad rytoj jis nesusidurs su naujais iššūkiais.
Vilma Šeštokienė
